De pagina wordt geladen...
“Wat ik zelf heb gemist, wil ik mijn studenten wel geven”
Dat hij na de middelbare school nóg een opleiding moest doen, was voor Wesley Hemelrijk-Glimmerveen onverteerbaar. Maar de leerplicht was onverbiddelijk. De onwil om in de schoolbanken te moeten zitten en een moeizame start van zijn carrière, maken hem misschien wel de ideale kandidaat voor het leermeesterschap. Dat daar ook zijn passie bleek te liggen, had hij zelf misschien wel het allerminst verwacht. Anderen leren om te leren, werd zijn expertise. Het beste uit studenten halen is zijn doel en daarom deelt hij graag zijn ervaringen.
Wat ik miste als leerling, wil ik mijn studenten wel geven”, vertelt Wesley, inmiddels coach bij de interne bedrijfsschool van Volvo Group Truck Center. “Studenten worden in de praktijk soms als last ervaren in plaats van te worden gezien als het potentieel dat ze zijn. Soms zijn het inderdaad jongeren die hun schoolwerk niet afkrijgen, hun toets niet halen en moeten omgaan met problemen thuis. Geef ze persoonlijke aandacht, luister en ondersteun ze extra waar nodig. Daarmee geef je zo’n student de kans zich te ontwikkelen tot een goede monteur, een waardevolle kracht voor jouw werkplaats.”
In de schoolbanken
Wesley werkte als tiener op zaterdagen als fietsmonteur, begon zijn carrière bij DAF, deed een uitstapje naar Scania en koos er uiteindelijk voor om volledig bij het fietsbedrijf te gaan werken waar hij in de weekenden al werkte. “Ik was een druktemaker met een grote mond. Ik heb in die tijd allerlei verschillende baantjes gehad.” Tot op een dag een recruiter van Volvo contact met hem opnam. Voorwaarde voor de baan was dat hij weer de schoolbanken in ging om niveau 3 te halen. “Daar had ik totaal geen zin in, maar het werk lag mij goed en ik haalde dat diploma met gemak. Ook dat van apk en technisch specialist haalde ik daarna. Vervolgens wilde ik door voor leermeester, maar ze vonden mij nog een te jonge hond: een ongeleid projectiel. Ik denk dat ze daar achteraf gezien wel gelijk in hadden!”
Wesley maakte de overstap naar Innovam om daar als technisch trainer bedrijfswagens nog veel meer kennis op te doen. Daar ontwikkelde hij onder andere didactische vaardigheden en leerde verschillende manieren van instrueren. Met zo’n specialisatie was het niet gek dat Volvo weer contact met hem opnam om te kijken of hij coach wilde worden op de interne school van het truckmerk. In september 2024 startte hij daar.
“Ik heb een trainingsaanbod gemaakt en ben dingen gaan beloven en ook gaan waarmaken”Wesley Hemelrijk-Glimmerveen
“Ik ben begonnen met het in kaart brengen van het huidige niveau van de studenten. Ook ben ik gaan kijken welke trainingen ze al hebben gehad en waar ze nog recht op hebben. Ik heb een trainingsaanbod gemaakt en ben dingen gaan beloven en ook gaan waarmaken. We werken op dit moment met achttien studenten en de uitstroom is sinds zomer 2025 minder groot.”
Altijd beschikbaar
Wesley gaat wekelijks bij de studenten langs. “Ik praat met ze om te kijken hoe het gaat en dan bedoel ik niet alleen met het werk. Ze mogen mij gebruiken als vertrouwenspersoon. Ze mogen dag en nacht contact met mij opnemen en ik ben er dan voor ze. Ik wil beschikbaar zijn en tegelijkertijd is het goed om je niet op te dringen. Ik help ze soms met hun huiswerk en geef daarbij uiteraard niet de antwoorden. Dat gaat op een didactische manier.”
Het belangrijkste is volgens de coach dat er naar de studenten wordt geluisterd en dat ze zich gehoord voelen. “Het lijken misschien jonge honden, maar het zijn ook gewoon mensen die willen worden gehoord en begrepen. Verplaats je in hen door echt actief naar ze te luisteren en te snappen waar ze tegenaan lopen. Als jij bij een werkgever zit die jou niet hoort of ziet, ga je weg.”
“We zeggen wel dat fouten maken mag, maar mag het ook echt?”
Mag je fouten maken?
Een ander onderwerp waar Wesley zich hard voor maakt is ‘fouten mogen maken’. “We zeggen wel dat fouten maken mag, maar mag het ook echt? Of gaan we ze er toch op afrekenen? Wij gaan een leerovereenkomst aan waarin staat dat studenten mogen leren groeien en daar hoort fouten maken bij. Daar hoort ook begeleiding bij. Wanneer een leermeester zijn student na een fout afsnauwt, zal die zijn fout de volgende keer misschien wel verdoezelen. Het laatste wat je wilt is een wagen van meer dan 80.000 euro onveilig de weg op sturen, los wat het met de motivatie van de student doet.”
Omdat je met een voertuig van een klant niet zomaar allerlei leersituaties kunt nabootsen, ontwikkelt Wesley zelf ook lesmateriaal voor zijn studenten. “Ik kan geen draad doorknippen in een klantvoertuig omdat dat goed zou zijn voor de student! Daarom heb ik practicumopstellingen gemaakt met spullen die overblijven uit bijvoorbeeld schadevoertuigen of na klantaanpassingen. Zo heb ik bijvoorbeeld een differentieel op een steun gemaakt, een opengewerkte versnellingsbak en een spiegel met verstellingen en storingen. Deze middelen verwerk ik vervolgens in een opdrachtenboekje.”
Hoe kies je de juiste student?
Bij het aannemen van studenten gaat Wesley niet uit van uitsluitend een gesprek. Hij laat de sollicitant een ochtend of dag meelopen. Ze maken samen een proefrit en gaan sleutelen. “In een half uur sollicitatiegesprek is het makkelijk om een masker op te zetten. Dat hou je niet een hele dag vol. Je kunt tijdens zo’n dag ook samen praten over elkaars verwachtingen. Waar wil je als student naartoe en kan dit bedrijf jou daar brengen? Deze zaken vooraf afspreken, kan een snelle scheiding voorkomen.”
Tips voor goed leermeesterschap
- Neem de tijd om je student te leren kennen
- Geef persoonlijke aandacht
- Houd contact met de school
- Geef leermeesters de ruimte om hun werk te doen; plan hen voor maximaal zeventig procent in voor regulier werk. De andere dertig procent besteden zij aan begeleiding van de student, uitleg van werkzaamheden, inclusief theorie
- Neem niet meer studenten aan dan dat je kunt opleiden; maximaal drie studenten per leermeester
- Bied relevante en afwisselende klussen aan die aansluiten bij hun schooltraject en die ze uitdagen (het zijn geen goedkope krachten voor rotklussen)
- Zie studenten als de waardevolle krachten die ze met de juiste begeleiding kunnen zijn voor je werkplaats
Dit artikel is verschenen in BOVAGkrant 1-2026.